家庭学習

日本人の英語力は非英語圏96位。それでもAI翻訳では代替できない価値と、人口減少・外国人労働者増加により、これから英語が必要になる具体的な理由をまとめました。「全員に必要」から「選んだ人に必要」へ、変わりつつある英語学習について考えました。

2026年度、小学校の教科担任制が4年生まで拡大されます。ただ教職員アンケートでは、高学年の評価74%に対し中学年は57%と、17ポイントの差が。なぜ評価が分かれるのか、教科によるムラも含めてまとめました。

中学英語が初めて4技能すべてコンピュータで測定され、「話すこと」の正答率はわずか21.5%・25.8%という結果に。幼少期から英語教育を強化しているのに、なぜこの結果になるのか、国語との共通点も含めてまとめました。

抜粋文:2030年度から、小・中学校の授業コマ数が一律3〜4%削減される方針が示されました。「減る」のではなく「学校の裁量に変わる」という制度の実態と、家庭でできる最も効果的なことをまとめました。

抜粋文:自由研究を「やらない」家庭が1年で倍増(31%)、特に高学年で顕著でした。一方、親の66%が日常的にAIを使う中、自由研究でAIをすすめた家庭はわずか9%という結果も。家庭ごとの選択について考えました。

中学に入って、社会の授業についていけなくなる子がいます。ただ、原因は、社会科の知識不足ではないかもしれません。「陰山メソッド」で知られる陰山英男氏の、ある発見が、本当の理由を教えてくれました。我が家の中1息子の実体験を交えて、まとめました

「宿題やろうと思っているのに、なかなか始められない」。これは、性格や意志の弱さではなく、心理学で確立された「先延ばし」という、誰にでも起こる現象です。簡単なセルフチェックで、お子さんが、そしてもしかしたら親御さん自身が、どのタイプに当てはまるか。確認しながら、今日から実践できる対策をまとめました。

子どもたちの学校外の学習時間が、この11年で約2割減っていることが、ベネッセと東京大学の共同調査で分かりました。背景にあるのは、学ぶ意味の喪失です。日本経済新聞は「教育に企業の参加を」と提言していますが、実はその先をすでに走っている学校があります。日本PTA全国研究大会で聞いた話も交えて、元PTA会長が考えました。

Xで135万インプという反響を呼んだ「北欧がデジタル教科書から紙に回帰している」という投稿。一方で、情報教育の拡充には教員の半数以上が反対しています。「紙かデジタルか」という対立の中、実際にはその両方を組み合わせて、驚異的な結果を出した小学校がありました。

家族の歴史をよく知っている子どもほど、自己肯定感が高いという海外の研究があります。朝日中高生新聞の特集をきっかけに、お盆にぴったりの親子の会話のヒントをまとめました。