結論から言います。年収300万円未満の世帯では、小学生の約4人に1人が、1年間、学校外の体験活動を1回もしていません。これは、年収600万円以上の世帯の、約3倍にあたります。ただ、詳しく調べていくと、この差を生んでいるのは、単純な「お金の有無」だけではないことが見えてきました。
年収300万円未満世帯、4人に1人が”体験ゼロ”
「子どもの体験格差解消プロジェクト」(CFC)が、全国の小中高生の保護者7,374人を対象に行った調査(2026年発表)によると、年収300万円未満の世帯の小学生で、直近1年間に体験活動(学校外のスポーツ・文化芸術活動・自然体験など)への参加が1回もなかった割合は、約25%(4人に1人)にのぼりました。これは、年収600万円以上の世帯(8.8%)の、約2.8倍です。
体験の種類別に見ても、はっきりとした差があります。登山や海水浴といった「自然体験」は約1.7倍、「旅行」は約1.8倍の差が生じています。旅行は娯楽的な側面もありますが、近年は入試でも海外を含めた経験を問われる場面が増えており、教育的な側面も無視できません。
無料のはずの地域行事でも、なぜ差が出るのか
ここが、今回一番驚いた部分です。入場料のかからない、無料の地域行事でさえ、世帯収入によって約1.3倍の参加格差が生まれています。お金がかからないのに、なぜでしょうか。
調べていくと、理由は「情報へのアクセス」にありました。ある調査では、「市や県が主催しているイベントは、無料や安価で参加できるものが多い。親がその情報を自ら得ようとしているかも、格差を生んでいる」という指摘がありました。つまり、イベント自体は無料でも、その情報にたどり着くための、リテラシーや余裕に、既に差があるということです。
さらに、経済的に困窮している家庭ほど、地域とのつながりから孤立しやすく、口コミやママ友同士のやり取りといった、情報が自然に流れてくる”輪”の外側に置かれやすい、という構造もあります。無料でも、送迎や付き添いの時間という、見えにくいコストもあります。仕事を掛け持ちしていたり、ひとり親で余裕がなかったりすれば、「連れて行く時間そのもの」が、確保できないのです。
年収の差というより、「孤立」の差
ここまで見てくると、一つの見方が浮かび上がってきます。それは、「年収の差」そのものというより、年収の低さが巡り巡って生み出す「孤立の差」が、体験格差の核心にあるのではないか、ということです。
年収が低い家庭ほど、長時間労働や掛け持ち仕事で、情報を探す時間的・精神的な余裕がなくなります。引っ越しが多かったり、近所付き合いに割く余裕がなかったりすれば、地域とのつながりそのものが薄くなります。つまり、「お金がない」という一点だけでなく、「情報をくれる人が、そばにいない」という孤立の状態が、体験の機会を遠ざけているのだと思います。
そして、さらに見逃せないのが、「置き去りにされている子どもの親自身も、同じように孤立している」というケースが多いということです。保護者自身が、子どもの頃に豊かな体験をしてこなかった場合、体験の大切さ自体に気づきにくく、たとえ経済的な余裕が多少あっても、体験をさせないまま過ごしてしまうことがあります。つまり、孤立という状態そのものが、お金とは別の経路で、親から子へと、静かに受け継がれてしまう可能性があるのです。
「孤立」は、待っているだけでは解消されない
ここまで、孤立が体験格差を生んでいる構造について書いてきました。では、この孤立は、どうすれば引き上げられるのでしょうか。
全国の自治体やNPOの取り組みを見ていくと、共通する鍵は「待つ」のではなく「迎えに行く」、いわゆる”アウトリーチ型”の支援にあるようです。ある自治体の事業では、行政や地域からの情報提供をきっかけに孤立家庭とのつながりを作ったところ、相談件数が1年で70件台から5,000件以上へと、劇的に増加したという報告があります。参加した子どもの自己肯定感や非認知能力も向上し、保護者の精神的な負担も軽減したとされています。
また、情報を「自分から探しに行く」負担をなくすため、子育て情報や地域イベント情報を、アプリやLINEでプッシュ通知する取り組みを導入している自治体もあります。情報リテラシーの差があっても、向こうから情報が届く仕組みがあれば、その差を埋められる可能性があります。
ある支援団体の言葉が印象的でした。「支援が自然な形で生活のなかに溶け込み、当たり前にある状態にすることが重要」。支援を受けることへの抵抗感を超えるには、一時的な声かけではなく、地域に溶け込む形で、長い時間をかけて関わり続けることが大切なのだと思います。
体験が、なぜ将来にまで影響するのか
「体験」の価値は、その時々の楽しさだけではありません。研究によると、子ども時代の体験は、主に3つの経路を通じて、将来にまで影響すると考えられています。
- 忍耐力、自尊心、社交性といった「社会情動的スキル(非認知能力)」
- 知らない世界に触れることで広がる「想像の幅や選択肢」
- 家庭や学校以外のコミュニティに属することで育まれる「他者とのつながり(社会関係資本)」
ある記事では、象徴的な例えが紹介されていました。「北海道の現地に着いても、地元にあるようなアニメショップやゲームセンターを探してしまう」。つまり、知らない世界に実際に触れて初めて、人は”選択肢”そのものを広げられるのだと思います。たまたま裕福な家庭に生まれた子どもだけが豊かな体験の機会を得て、それが大人になってからの収入格差として再生産されているとすれば、これは決して「自己責任」では片付けられない問題なのだと思います。
まとめ
- 年収300万円未満の世帯では、小学生の約4人に1人が、1年間体験ゼロという現実がある
- 自然体験・旅行は約1.7〜1.8倍、無料の地域行事でさえ約1.3倍の格差がある
- 無料の行事に差が出る理由は、情報へのアクセスの差、地域とのつながりの差にある
- 年収の低さが孤立を生み、その孤立が、お金とは別に親から子へと受け継がれてしまう可能性がある
- 「迎えに行く」アウトリーチ型支援や、プッシュ型の情報発信が、孤立を引き上げる鍵になっている
- 体験は、非認知能力・選択肢の広がり・人とのつながりを通じて、将来にまで影響する
アセラズ、クサラズ、アキラメズ。
高額な旅行でなくても、できることはあるはずです。大切なのは金額ではなく、「知らない世界に触れる」機会そのものを、少しでも増やしていくことなのだと思います。
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